• Análisis 35,  David Cuevas

    Vigilar y castigar

     Análisis sociológico del estado de reclusión desde una óptica foucaultiana David Cuevas[1] Me gustaría comenzar señalando desde la humildad, que este análisis probablemente sea único; pues la casualidad ha unido los pilares sobre que se sustenta, una lectura intensa de la obra de Michel Foucault, Vigilar y Castigar, durante una crisis social sin precedentes provocada por el COVID-19. La obra de Foucault nos desenmascara, por usar términos propios del autor, el sistema penal y su evolución desde el siglo XVIII, valiéndose como base del análisis concreto del sistema penal francés. Pero, ¿no son los delitos e ilegalismos en esencia el reflejo de los males de la sociedad? Por tanto, se…

  • Análisis 35,  Esther Mateo

    Lecciones de la Pandemia

    Esther Mateo[1] Lecciones de la pandemia …lección número 14 de la pandemia: 6 pies son dos metros (aproximadamente). Es la distancia a la que hemos tenido que caminar, respetar turnos, hacer colas…Tantos años viviendo en un país con un sistema de medidas diferente y siempre había encontrado la forma de manejarme en metros (mi inconsciente chovinista haciendo de las suyas). Esta pandemia sigue dándonos lecciones, pero hay alumnos buenos y malos. Se habla mucho de la falta de respeto de los jóvenes, pero sorprende que los mayores que ya se han vacunado tienen comportamientos igualmente desinteresados con el resto de la población. Somos unos animales egoístas incomodados con pequeños esfuerzos…

  • Análisis 35,  Ángela González Delgado

    El elocuente silencio

    Ángela González[1] Estoy muy feliz de estar en el Ateneo esta tarde. En nuestro Ateneo, ese lugar que nos ha ido enseñando que todo encuentro es posible más allá del lugar o del formato. Comenzamos reuniéndonos en cafés, en espacios de otras instituciones, generosas, de nuestra ciudad. Entonces éramos sin techo, sin sede. Estos dos últimos años hemos vivido instantes mágicos entre las paredes de nuestra Sede de Santa Teresa. Pero hoy, que inauguramos un nuevo curso, lo hacemos desde una Sede nueva, virtual, algo que ha venido para quedarse y que va a ser agradecido por muchos ateneístas que trabajan y estudian en otras ciudades. Este año que vivimos…

  • Análisis 35,  Escuela lacaniana (número 35),  Roberto Martínez de Benito

    El porvenir de una (mi) ilusión

    Roberto Martínez de Benito[1] Por sugerencia de nuestro Director -de Comunidad y de Revista- acometo este artículo, sobre mi experiencia como Director de la Comunidad de la ELP de Castilla y León. Me ha resultado difícil de escribir. Entrecomillo el título porque evidentemente todos reconocen que no es propio, pero expresa mis deseos e intenciones, respecto a la que -yo creo- mi posición y lugar en nuestra Comunidad. Para nada institucional. Podría proponer un neologismo; algo así como “creeyando” (creer más creando), pero carece de toda belleza y efecto significante. El tema que quiero exponer tiene que ver con mis dos periodos como Director de la Sede de Castilla y…

  • Análisis 35,  Escuela lacaniana (número 35),  Fernando Martín Aduriz

    Una entrevista inolvidable[1]

    Fernando Martín Aduriz Cuando demandamos un análisis lo hacemos para que nos desaduanen Jacques-Alain Miller. Causa y Consentimiento. ¿Lo hacemos para que nos desaduanen? Si lo hacemos al demandar un análisis, me he preguntado si también lo hacemos cuando solicitamos la entrada en la Escuela. En ese Curso de 1987, Miller razona así: «Como el analista es un aduanero, podemos hacer contrabando. Con este giro, “contrabando”, Lacan designa en cierto pasaje de sus Escritos[2] la posición del obsesivo, que todo el tiempo se hace desaduanar, es decir, que continuamente saca cosas de su valija para que el aduanero opine o le haga pagar…El neurótico es el que tiene la honestidad…

  • Análisis 35,  Ángela González Delgado,  Escuela lacaniana (número 35)

    Razón de una entrada[1]

    Ángela González Este término [Escuela] debe ser tomado en el sentido que antiguamente se le daba a ciertos lugares de refugio, incluso de bases de operación contra lo que ya podía llamarse malestar en la cultura.J. Lacan No es una cuestión fácil de cernir, ni es única la respuesta, sin embargo, es el significante, “deseo”, muy preciso, el que surge como primera réplica ante la invitación a esta pequeña intervención nombrada Razón de una entrada, para conversar hoy, en nuestro Seminario Lacaniano. Podría llamarlo entonces Razón de una entrada, deseo. La Escuela lacaniana pone de relieve la enseñanza de Lacan y su orientación en la practica de la clínica analítica.…

  • Análisis 35,  Escuela lacaniana (número 35),  Roberto Martínez de Benito

    Entrevista a Fernando Martín Aduriz[1]

    Roberto Martínez de Benito[2] Fernando Martín Aduriz, es licenciado en Psicología, Psicopedagogía, Filosofía y Ciencias de la Educación. Pero ante todo es psicoanalista lacaniano, miembro de la ELP y de la AMP y en este momento Director de la Comunidad de Castilla y León de la ELP –ésta es su segunda etapa-  y Coordinador del Campo Freudiano en Castilla y León. Se formó en Psicoanálisis en Madrid (1984-93) y en París (1999-2014), y tiene a gala ser discípulo de Éric Laurent. También es escritor y ávido lector. De libros, de artículos periodísticos (Escribe desde 2003 la columna semanal «Vecinos ilustrados» del Diario Palentino) y de artículos en revistas especializadas de psicoanálisis…

  • Análisis 35,  Fernando Martín Aduriz

    Ansiedad, aislamiento, confinamiento

    Fernando Martín Aduriz[1] Hay un silencio que procede del desacuerdo con el mundo, y otro silencio que es el mundo mismo Ramón Andrés, No sufrir compañía. Señalaré lo esencial, y de manera breve y esquemática, el vínculo posible entre una Ansiedad que no cesa, el aislamiento y el confinamiento. 1.- SOLITARIOS y AISLADOS. La pandemia ha puesto en juego el binomio vida interior/vida exterior. Decimos vida interior al recorrido constante de la geografía interior, esto es, a la escucha atenta de los modos de hablar del sujeto del inconsciente, en sus fallas, que son sus aciertos, el olvido, el lapsus, los sueños, los actos logrados/fallidos. Ese su decir nos habla,…

  • Análisis 35,  Ángela González Delgado

    Ataduras silenciosas

    Ángela González Delgado[1] “El goce es fácil al esclavo y dejará al esclavo en servidumbre” Jacques Lacan (“Subversión del sujeto y dialéctica del deseo”) “Hay palabras que nos son desconocidas, mientras que las especificas las conocemos ya; pero lo que principalmente consigue darnos (alguna enseñanza y mayor placer) es la metáfora” (Retorica, 1410b10-13).¿En qué consiste el placer de la metáfora? Aristóteles dice que la metáfora hace que la mente se experimente a sí misma. Anne Carson (Hombres en sus horas libres) La pandemia en la que estamos inmersos, su extensión dilatada en el tiempo, y todos los terribles significantes con ella asociados, están revelando nuevas y viejas ataduras, silenciosas, para…

  • Análisis 35,  Chus Gómez

    Desconfinamiento interior

    Chus Gómez[1] Dentro del plan de contingencia hospitalaria por la pandemia Covid 19, dos unidades de hospitalización de rehabilitación psiquiátrica del Hospital de Piñor en Ourense se trasladaron a otro espacio físico. Se trataba así de habilitar dichas plantas para ingresos Covid, según las estimaciones que se iban planteando como posibles, dada la evolución que la pandemia iba tomando. Se partía de la base de que Ourense cuenta con una población muy envejecida- la segunda del mundo después de Japón- y todo hacía pensar que la situación podía ser realmente grave. Llevábamos ya varias semanas de confinamiento en el hospital, y habíamos tenido que replantearnos muchas cosas. En ese momento…